Quinto Encuentro de Cine y Ciencias Humanas
Organiza | Centro Cultural Dodecá
ciclo de cine y talleres con panelistas invitados
del 26 de abril al 26 de mayo 2004
En general, para los adultos, la interrogante clave sobre la educación podría ser ¿para qué futuro educamos? En cambio, para los jóvenes, la incertidumbre suele ser: ¿en qué presente nos están educando? Lo que aparece como preocupación, cuidado y paciencia para los adultos, suele resultar mero aburrimiento para los jóvenes, cuando no opresión y motivo de rebeldía. Los puntos de vista de adultos y jóvenes sobre la educación ¿necesariamente se contraponen así? ¿Siempre ha sido así? ¿Podría ser de otra manera?
En algún momento, en nuestro país y en el resto del mundo, la educación fue un campo fermental para el desarrollo de proyectos de cambio (sociales e individuales), para el fomento de la participación ciudadana, para la lucha de ideas. En la actualidad, en cambio, la apatía y el desconcierto suelen ser la respuesta a una serie de problemas educativos que parecen desbordar toda capacidad de propuesta: masificación y financiamiento; dificultades de comunicación y entendimiento entre docentes, estudiantes y autoridades; violencia en los institutos; reformas de programas; dificultades en la articulación entre formación en valores, mercado, mundo del trabajo y nuevas tecnologías de la información y entre sistema educativo, medios de comunicación y familia en los marcos de socialización y reproducción cultural preestablecidos.
La educación podría ser entendida, en términos pedagógicos, como un conjunto de prácticas tendientes a reproducir, modificar y expandir el saber culturalmente elaborado. Sin embargo, el estado actual de la relación entre educación y juventud obliga a preguntar hasta qué punto el sistema educativo no terminó por convertirse en mera continentación de educadores y educandos, dando lugar a un vínculo inestable y problemático, de mutua incomprensión y escasa tolerancia, entre unos y otros, entre personas e instituciones administrativas.
«Jaula 8» (Uruguay, 2003), ejercicio de fin de curso de la Escuela de Cine Dodecá, realizada por los más jóvenes entre los jóvenes, interpela de manera descarnada el papel de todos los actores involucrados en esta problemática, a la vez de plantear en términos cinematográficos un debate sobre educación que resulta ineludible. Este seminario aborda esta temática, tratando de vincular los distintos puntos de vista: el de los jóvenes tanto como el de los adultos; el del cine como el de las ciencias humanas.
Inauguración
- Exhibición del cortometraje «Jaula 8»
26 de Abril | 19:30 hs - Panel | Sra. Anne Beathe Jensen, Dr. Gonzalo Carámbula, Profa. Carmen Tornaría
Módulo 1
- «Cero en conducta», de Jean Vigo (Francia, 1933)
30 de Abril | 19 y 21 hs - «La sociedad de los poetas muertos», de Peter Weir (USA, 1989)
7 de Mayo | 19 y 21hs - «Fragmento de «The Wall», de Alan Parker (Gran Bretaña, 1982)
«If…», de Lindsay Anderson (Gran Bretaña, 1968)
8 de Mayo | 19 y 21 hs
Panel 1
- Lic. Luis Ernesto Behares, Lic. Soc. Javier Lasida, Profa. Tatiana Oroño
11 de Mayo | 19:30 hs
Módulo 2
- «Las fresas de la amargura», de Stuart Hagmann (USA, 1970)
15 de Mayo | 19 y 21 hs - Selección de cortometrajes y fragmentos, (Uruguay, 1968 | 2003)
16 de Mayo | 19 y 21 hs»Me gustan los estudiantes» de M. Handler
«Líber Arce, liberarse» de M. Handler, M. Jacob y M. Banchero
«Mamá era punk» de G. Casanova
«25 watts» de P. Stoll y J.P. Rebella
«Jaula 8» de la Escuela de Cine Dodecá - «Fragmento de «The Wall», de Alan Parker (Gran Bretaña, 1982)
«If…», de Lindsay Anderson (Gran Bretaña, 1968)
21 de Mayo | 19 y 21 hs - «Todo comienza hoy», de Bertrand Tavernier (Francia, 1999)
22 de Mayo | 19 y 21 hs
Panel 2
- Prof. Jorge Bralich, Lic. en Comunicación Mariana Contreras, Prof. Oruam Barboza
25 de Mayo | 19:30 hs
Participantes
- Sra. Anne Beathe Jensen (Representante Delegada de UNICEF en Uruguay)
- Dr. Gonzalo Carámbula (Director General de Cultura | IMM)
- Profa. Carmen Tornaría (Consejera del CODICEN | ANEP)
- Lic. Luis Ernesto Behares (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | UDELAR)
- Lic. Soc. Javier Lasida (Docente de UCUDAL)
- Profa. Tatiana Oroño (Docente de Literatura | Escritora)
- Prof. Jorge Bralich (Docente de Historia e Historiador de la Educación)
- Lic. en Comunicación Mariana Contreras (Periodista)
- Prof. Oruam Barboza (Profesor del Instituto Profesores Artigas | IPA)
@ Imagen «Pink FLoyd: The Wall»
