Dodecá

Quinto Encuen­tro de Cine y Cien­cias Humanas

Orga­niza | Cen­tro Cul­tu­ral Dodecá
ciclo de cine y talle­res con pane­lis­tas invi­ta­dos
del 26 de abril al 26 de mayo 2004

En gene­ral, para los adul­tos, la inte­rro­gante clave sobre la edu­ca­ción podrí­a ser ¿para qué futuro edu­ca­mos? En cam­bio, para los jóve­nes, la incer­ti­dum­bre suele ser: ¿en qué pre­sente nos están edu­cando? Lo que apa­rece como preo­cu­pa­ción, cui­dado y pacien­cia para los adul­tos, suele resul­tar mero abu­rri­miento para los jóve­nes, cuando no opre­sión y motivo de rebeldí­a. Los pun­tos de vista de adul­tos y jóve­nes sobre la edu­ca­ción ¿nece­sa­ria­mente se con­tra­po­nen así­? ¿Siem­pre ha sido así­? ¿Podrí­a ser de otra manera?

En algún momento, en nues­tro paí­s y en el resto del mundo, la edu­ca­ción fue un campo fer­men­tal para el desa­rro­llo de pro­yec­tos de cam­bio (socia­les e indi­vi­dua­les), para el fomento de la par­ti­ci­pa­ción ciu­da­dana, para la lucha de ideas. En la actua­li­dad, en cam­bio, la apatí­a y el des­con­cierto sue­len ser la res­puesta a una serie de pro­ble­mas edu­ca­ti­vos que pare­cen des­bor­dar toda capa­ci­dad de pro­puesta: masi­fi­ca­ción y finan­cia­miento; difi­cul­ta­des de comu­ni­ca­ción y enten­di­miento entre docen­tes, estu­dian­tes y auto­ri­da­des; vio­len­cia en los ins­ti­tu­tos; refor­mas de pro­gra­mas; difi­cul­ta­des en la arti­cu­la­ción entre for­ma­ción en valo­res, mer­cado, mundo del tra­bajo y nue­vas tecnologí­as de la infor­ma­ción y entre sis­tema edu­ca­tivo, medios de comu­ni­ca­ción y fami­lia en los mar­cos de socia­li­za­ción y repro­duc­ción cul­tu­ral preestablecidos.

La edu­ca­ción podrí­a ser enten­dida, en tér­mi­nos peda­gó­gi­cos, como un con­junto de prác­ti­cas ten­dien­tes a repro­du­cir, modi­fi­car y expan­dir el saber cul­tu­ral­mente ela­bo­rado. Sin embargo, el estado actual de la rela­ción entre edu­ca­ción y juven­tud obliga a pre­gun­tar hasta qué punto el sis­tema edu­ca­tivo no ter­minó por con­ver­tirse en mera con­ti­nen­ta­ción de edu­ca­do­res y edu­can­dos, dando lugar a un ví­nculo ines­ta­ble y pro­ble­má­tico, de mutua incom­pren­sión y escasa tole­ran­cia, entre unos y otros, entre per­so­nas e ins­ti­tu­cio­nes administrativas.

“Jaula 8″ (Uru­guay, 2003), ejer­ci­cio de fin de curso de la Escuela de Cine Dodecá, rea­li­zada por los más jóve­nes entre los jóve­nes, inter­pela de manera des­car­nada el papel de todos los acto­res invo­lu­cra­dos en esta pro­ble­má­tica, a la vez de plan­tear en tér­mi­nos cine­ma­to­grá­fi­cos un debate sobre edu­ca­ción que resulta inelu­di­ble. Este semi­na­rio aborda esta temá­tica, tra­tando de vin­cu­lar los dis­tin­tos pun­tos de vista: el de los jóve­nes tanto como el de los adul­tos; el del cine como el de las cien­cias humanas.

Inau­gu­ra­ción

• Exhi­bi­ción del cor­to­me­traje “Jaula 8″
  26 de Abril | 19:30 hs
• Panel | Sra. Anne Beathe Jen­sen, Dr. Gon­zalo Carám­bula, Profa. Car­men Tornaría

Módulo 1

• “Cero en con­ducta”, de Jean Vigo (Fran­cia, 1933)
  30 de Abril | 19 y 21 hs
• “La socie­dad de los poe­tas muer­tos”, de Peter Weir (USA, 1989)
  7 de Mayo | 19 y 21hs
• “Frag­mento de “The Wall”, de Alan Par­ker (Gran Bre­taña, 1982)
  “If…”, de Lind­say Ander­son (Gran Bre­taña, 1968)
  8 de Mayo | 19 y 21 hs

Panel 1

• Lic. Luis Ernesto Beha­res, Lic. Soc. Javier Lasida, Profa. Tatiana Oroño
  11 de Mayo | 19:30 hs

Módulo 2

• “Las fre­sas de la amar­gura”, de Stuart Hag­mann (USA, 1970)
  15 de Mayo | 19 y 21 hs
• Selec­ción de cor­to­me­tra­jes y frag­men­tos, (Uru­guay, 1968 | 2003)
  16 de Mayo | 19 y 21 hs“Me gus­tan los estu­dian­tes” de M. Hand­ler
  “Lí­ber Arce, libe­rarse” de M. Hand­ler, M. Jacob y M. Ban­chero
  “Mamá era punk” de G. Casa­nova
  “25 watts” de P. Stoll y J.P. Rebe­lla
  “Jaula 8″ de la Escuela de Cine Dodecá
• “Frag­mento de “The Wall”, de Alan Par­ker (Gran Bre­taña, 1982)
  “If…”, de Lind­say Ander­son (Gran Bre­taña, 1968)
  21 de Mayo | 19 y 21 hs
• “Todo comienza hoy”, de Ber­trand Taver­nier (Fran­cia, 1999)
  22 de Mayo | 19 y 21 hs

Panel 2

• Prof. Jorge Bra­lich, Lic. en Comu­ni­ca­ción Mariana Con­tre­ras, Prof. Oruam Bar­boza
  25 de Mayo | 19:30 hs

Par­ti­ci­pan­tes

• Sra. Anne Beathe Jen­sen (Repre­sen­tante Dele­gada de UNICEF en Uruguay)
• Dr. Gon­zalo Carám­bula (Direc­tor Gene­ral de Cul­tura | IMM)
• Profa. Car­men Tornarí­a (Con­se­jera del CODICEN | ANEP)
• Lic. Luis Ernesto Beha­res (Facul­tad de Huma­ni­da­des y Cien­cias de la Edu­ca­ción | UDELAR)
• Lic. Soc. Javier Lasida (Docente de UCUDAL)
• Profa. Tatiana Oroño (Docente de Lite­ra­tura | Escritora)
• Prof. Jorge Bra­lich (Docente de His­to­ria e His­to­ria­dor de la Educación)
• Lic. en Comu­ni­ca­ción Mariana Con­tre­ras (Periodista)
• Prof. Oruam Bar­boza (Pro­fe­sor del Ins­ti­tuto Pro­fe­so­res Arti­gas | IPA)

@ Ima­gen “Pink FLoyd: The Wall”