Archivo de 2007

Joven(es) 2008

Uno de los integrantes más jóvenes del Grupo Dodecá, Matías Ventura (19 años) ha recibido una de las Becas del Colectivo Latinoamericano de Jóvenes Promotores en Juventud promovido por FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) para desarrollar junto con la Escuela de Cine Dodecá una investigación social sobre la juventud basada en una propuesta de realización cinematográfica.

El proyecto presentado por Matías Ventura fue uno de los 50 seleccionados por un jurado internacional entre 550 proyectos presentados por jóvenes de todos los países latinoamericanos. El proyecto contempla un fuerte apoyo de la Escuela de Cine Dodecá y del Centro Cultural Dodecá para la realización de las actividades programadas por el colectivo de jóvenes que integrarán este proyecto.

Esta iniciativa confirma que Dodecá se ha configurado como un espacio de participación, reflexión, crítica social y cultural, y también de realización con los jóvenes. De ahí el título de esta entrada: Dodecá Joven(es).

Queríamos despedir el 2007 con esta noticia. La configuración de un espacio juvenil alienta la continuidad de un proyecto cultural que ha hecho de su autonomía, independencia y reflexividad crítica su razón de ser. A todas y todos quienes nos apoyaron para llevar adelante este proyecto, y a todas y todos quienes se acercarán en el 2008: vayan nuestros saludos.
Espacio Utópico Dodecá

Inscripciones para los Cursos 2008

Les recordamos que están abiertas las inscripciones para los Cursos 2008 de la Escuela de Cine Dodecá. Por informes e inscripciones comunicarse con el 600 08 87. Visita la escuela para conocer nuestros cursos.

Receso

Desde el 13 de diciembre, Dodecá entra en receso para desarrollar tareas de reparación y acondicionamiento de la sala. Nos volvemos a encontrar en febrero de 2008.

Marcelo Legrand: Triangulaciones

Es poco frecuente encontrarse hoy con un artista que otorgue tanto tiempo y dedicación a la realización de un cuadro como lo hace Marcelo Legrand; en una de sus obras, aun sin terminar, lleva trabajando ya 5 años. Cada día en su taller le esperan ocho o más cuadros en los que trabaja con un método de reacciones precisas que configuran equilibrios, fuerzas y torsiones entre partes, zonas de líneas, trazos o manchas, colocados de manera descuidada unas o de modo premeditado otras. Las generalmente grandes telas o papeles, como criaturas vivas, ávidas del alimento diario, aguardan para recibir nuevas líneas, nuevos colores, que van conformando la totalidad de la obra final, esa que en ocasiones se hace esperar largo tiempo. ¿Qué busca el artista cuando tan meticulosamente va imprimiendo esos cambios con el cuidado de quien pule poco a poco una delicada piedra preciosa? ¿Por qué lo hace y cual es el objetivo de tanta dedicación?Preguntas complejas que encierran misterios para los que seguramente no haya respuestas concretas. Hay un disfrute intenso, en ese “ir haciendo e ir encontrando” reflexivo y espontáneo a la vez. Disfrute que tienta a seguir trabajando en la misma obra, haciéndola evolucionar permanentemente hacia la configuración de la forma final.Para Legrand es una necesidad vital la que le conduce a reiniciar ese ritual cada día: “La forma es final, muerte. La formación es vida”, afirmaba Klee seguramente obsesionado por esa misma exquisita compulsión. La única objetivación que sobrevive, como testigo silencioso, de estos procesos y vivencias es la obra misma, ella ofrece la verdadera respuesta, no en forma de discurso, sino a través de imágenes, que en el caso de Legrand, resultan de una elocuencia plástica sorprendente.Los cuatro cuadros que constituyen esta muestra, vértices de tensiones generadas por los opuestos blanco- negro; variedad de color-monocromatismo; ortogonalidad-circularidad; plano-profundidad; nos brindan en un sutil y peculiar lenguaje, todas “sus razones”: la obra terminada. El encuentro con estas obras exige una mirada perspicaz, atenta, sostenida, acorde al “cuidado” con el que fueron creadas.

Inés Moreno

Triangulaciones de Marcelo Legrand

Inauguración: lunes 19 de noviembre a las 20hs. La muestra se exhibirá hasta el 13 de diciembre y se puede visitar de miércoles a domingos en el horario de18 a 22hs.

«Lo que está oscuro, que lo dejen oscuro», niños en situación de calle

A principios de setiembre de este año se conoció el fallo favorable de la justicia al recurso de amparo solicitado por un fiscal para que el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU) se encargue de la situación de los niños de la calle, lo que incluiría su internación en caso de ser necesario. ¿Por qué esa solicitud en ese momento y no veinte años atrás?, se preguntó el presidente del INAU. No sabemos qué respondió la justicia. Pero sí sabemos que este hecho es sólo la punta de un iceberg que esconde por debajo una intrincada problemática de pobreza, inseguridad pública, derechos de la infancia, manejo de los medios de comunicación y hasta cuestiones «estéticas»: la «fealdad» que estos niños representan en el paisaje urbano.Al respecto, la Ministra de Desarrollo Social, Marina Arismendi, dijo que el fallo «no se debe entender como una obligación de levantar a los niños como si fueran perros. No hay que recoger a los niños de la calle con una perrera». Ciertamente, el manejo de la noticia judicial podía llegar a alentar en el imaginario público esa idea incorrecta. Una idea que desgraciadamente no parece ser ajena a algunos funcionarios públicos que, según las denuncias sobre malos tratos en Centros de Rehabilitación del INAU (como el caso del Hogar Desafío), atienden a los menores internados de modo peor aún que a perros en la perrera.Una estrategia integral de atención a la problemática de los niños en situación de calle debe cuestionarse seriamente hasta qué punto es recomendable la internación en este tipo de centros de rehabilitación: ¿Qué garantías pueden ofrecer, en cuanto al cumplimiento de los más elementales derechos de los niños, institutos en los cuales sus responsables se posicionan como guardias-carceleros y consideran válido aplicar torturas cotidianamente a los internos-reclusos? ¿Hay otras experiencias de centros de internación en los que, efectivamente, la rehabilitación se cumpla?Por contrapartida, una estrategia integral también debe considerar la efectividad del trabajo que llevan adelante distintas Organizaciones No Gubernamentales que trabajan con estos niños, diferenciando la validez de sus distintos abordajes, sus planes de educación, recreación, desarrollo de habilidades, etc. Y, por cierto, en ningún caso se puede omitir lo que piensan los principales afectados, los propios niños:

«En los cantes o en los palomares hay gurises tirados en la calle, que duermen en el suelo. Pero la gente se preocupa sólo por el centro, donde están los comercios, la movida. Sólo importa lo que está a la vista. Lo que está oscuro, que lo dejen oscuro. Si nosotros anduviéramos sólo en los barrios, no pasaría nada. Eso lo podés dar por confirmado. La pobreza es la parte de atrás» (Gustavo, 14 años, en Brecha, 21/9/2007).

Para debatir esta problemática y en el marco del curso de Globalización, juventud y cine, que se viene realizando desde setiembre, el sábado 1 de diciembre, a las 16hs., exhibiremos la película Volando voy, de Miguel Albaladejo (España 2006) que se basa en el caso real de un niño infractor en España. Con posterioridad a la exhibición, realizaremos un panel de debate con autoridades públicas y especialistas que trabajan sobre el tema.